Valentin Beaufils
Biologie, Recherche Préclinique, Radiothérapie
Valentin Beaufils
Valentin Beaufils
Biologie, Recherche Préclinique, Radiothérapie
Ma thèse ma permit de travailler sur un modèle préclinique de radiothérapie cérébrale afin d'évaluer l'efficacité de stratégies thérapeutiques : l'activité physique et les faibles doses de RI.
Cœur de métier
Qualités personnelles et relationnelles
1
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Mes travaux ont déjà été présentés lors de congrès nationaux et internationaux par le biais de communications orales et écrites, en anglais et en français. Ils ont également déjà été présentés à des lycéens lors d'événements scientifiques et des interventions dans des écoles primaires. Les réunions d'unités m'ont permis de présenter mes travaux et des domaines qui m'intéressent en français et en anglais à mes collaborateurs, parfois excentrés de mon domaine de recherche.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
1
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de réunions d'unités régulières j'ai pu présenter interpréter et critiquer mes résultats et ceux de mes collaborateurs dans le but d'échanger des points de vue afin de faire progresser le projet. La résultante de ces échanges a parfois été la mise en place de nouvelles analyses afin d'investir une hypothèse contraire à la question scientifique initiale.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
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Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Mes travaux ont déjà été présentés lors de congrès nationaux et internationaux par le biais de communications orales et écrites, en anglais et en français. Ils ont également déjà été présentés à des lycéens lors d'événements scientifiques et des interventions dans des écoles primaires. Les réunions d'unités m'ont permis de présenter mes travaux et des domaines qui m'intéressent en français et en anglais à mes collaborateurs, parfois excentrés de mon domaine de recherche.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
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Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de réunions d'unités régulières j'ai pu présenter interpréter et critiquer mes résultats et ceux de mes collaborateurs dans le but d'échanger des points de vue afin de faire progresser le projet. La résultante de ces échanges a parfois été la mise en place de nouvelles analyses afin d'investir une hypothèse contraire à la question scientifique initiale.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
Valentin Beaufils
Valentin Beaufils
Biologie, Recherche Préclinique, Radiothérapie
Ma thèse ma permit de travailler sur un modèle préclinique de radiothérapie cérébrale afin d'évaluer l'efficacité de stratégies thérapeutiques : l'activité physique et les faibles doses de RI.
Gestion de l'activité et création de valeur
1
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
La thèse n'étant qu'une suite d'événements prévues, J'ai plusieurs fois du réorganiser mes plannings afin de l'optimiser ou de m'arranger avec mes collaborateurs. Certaines fois, j'ai demander l'aide de mes encadrants sur des planifications de test comportementaux pour éviter une interactions avec le sens de présentation des dispositifs aux animaux.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
1
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Les réunions avec mes encadrants sont des échanges constructifs me permettant d'appuyer mon point de vue et de proposer des moyens à mettre en œuvre pour l'appuyer. Ces échanges surviennent régulièrement au cours du projet et/ou lors d'inconvenus.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
1
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
La thèse n'étant qu'une suite d'événements prévues, J'ai plusieurs fois du réorganiser mes plannings afin de l'optimiser ou de m'arranger avec mes collaborateurs. Certaines fois, j'ai demander l'aide de mes encadrants sur des planifications de test comportementaux pour éviter une interactions avec le sens de présentation des dispositifs aux animaux.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
1
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Les réunions avec mes encadrants sont des échanges constructifs me permettant d'appuyer mon point de vue et de proposer des moyens à mettre en œuvre pour l'appuyer. Ces échanges surviennent régulièrement au cours du projet et/ou lors d'inconvenus.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
Stratégie et leadership
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