Marc Chatelain
Ingénieur Recherche et Développement
Marc Chatelain
Marc Chatelain
Ingénieur Recherche et Développement
Ingénieur en mécanique et Docteur en mécanique des fluides, je souhaite poursuivre mon parcours en R&D pour travailler sur des projets innovants.
Cœur de métier
2
Expertise et méthodes
Cœur de métier
Expertise et méthodes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
En tant qu'ingénieur de recherche au CEA Liten, j'ai été amené à:
- travailler en équipes pluridisciplinaires (experts en modélisation/simulation, procédés métallurgiques, matériaux, cellules solaires)
- comprendre les attentes de mes collaborateurs et des clients
- proposer des modèles pertinents et efficaces pour répondre à leurs besoins
- présenter mes travaux de façon claire, en explicitant les forces et les limites des outils utilisés
- proposer des solutions techniques innovantes pour le développement des procédés
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît les progrès récents dans les domaines connexes de son activité.
- Est capable de dialoguer et de collaborer avec des experts d'autres disciplines ou domaines d'activité.
- S'approprie de nouvelles méthodes et techniques de travail.
- Est capable de documenter et d'évaluer ses activités en utilisant, le cas échéant, les méthodes statistiques.
- Est capable de formuler des problématiques complexes correspondant à de nouveaux défis.
- Est capable d'élaborer un argumentaire pour défendre de nouveaux projets.
- Sait adapter son argumentaire à son interlocuteur.
- Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation appropriée des méthodes de travail et dans l'amélioration de leurs performances et de leurs compétences.
1
Gestion de l'information
Cœur de métier
Gestion de l'information
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de mes expériences professionnelles (thèse, post-doctorat et CDD) j'ai pu:
- rédiger des rapports bibliographiques pour synthétiser l'état de l'art sur un sujet, identifier les axes de recherche actuels et les questions scientifiques associées
- utiliser les moteurs de recherche dédiés (Scopus, Web of science...)
- archiver et classer les références bibliographiques avec un outil approprié (Zotero)
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire le bilan des connaissances actuelles sur un sujet scientifique (état de l'art).
- Utilise efficacement les méthodes et techniques de recherche d'information, identifie les ressources appropriées, notamment bibliographiques.
- Maîtrise la recherche sur le web (bases bibliographiques, bases de brevets...).
- Sait évaluer la pertinence des informations, faire la critique des sources et vérifier leur fiabilité.
- Conçoit et met en oeuvre des systèmes de collecte et de gestion d'informations en utilisant la technologie appropriée.
- Prend en compte la sécurité et la pérennité des données.
- S'appuie sur des experts de l'information et des données.
1
Évaluation
Cœur de métier
Évaluation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de la publication de mes travaux de recherche, j'ai été amené à évaluer et démontrer la qualité de mes résultats.
J'ai également bénéficié des avis des examinateurs pour prendre du recul sur mon travail et améliorer la clarté et la pertinence de mes arguments.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Évalue l'intérêt de différents documents relatifs à son domaine d'expertise.
- Sait évaluer ses propres résultats tant en termes de qualité que de plus-value.
- Est prêt à exposer des idées à un public critique, prend en compte l'évaluation de ses travaux par autrui.
- Est prêt à évaluer les travaux d'autres contributeurs, apporte des évaluations rationnelles et réalistes.
1
Développement des compétences
Cœur de métier
Développement des compétences
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Je me forme régulièrement à de nouveaux outils afin d'améliorer mes compétences en simulations numériques, en développement de code et en traitement de données (logiciels de simulations, librairies Python, suivi de version, documentation de code ...).
Lors de mon post-doctorat, j'ai pu transférer mes compétences en simulations numériques à un nouveau domaine scientifique et prendre en main un code open-source. J'ai également développé des compétences en techniques expérimentales pour la mécanique des fluides.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Se fixe des objectifs professionnels à la fois ambitieux et réalistes.
- Identifie et développe des moyens d'améliorer son employabilité tout au long de son parcours professionnel, gère son évolution de carrière.
- Enrichit et valorise ses compétences, ses qualités personnelles et ses réalisations.
- Utilise ses réseaux pour élargir son champ de compétence.
- Sait transférer son expertise à d'autres domaines d'activité.
- Inscrit son parcours professionnel dans une perspective de mobilité internationale.
- Accepte l'apport d'un mentor ou d'un coach pour son développement.
Qualités personnelles et relationnelles
1
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Au cours de mes expériences, j'ai beaucoup travaillé sur des simulations numériques et j'ai appris à porter un regard critique sur mes résultats.
J'ai toujours cherché à valider mes modèles à l'aide de données expérimentales, en collaborant avec des expérimentateurs ou en réalisant moi même des essais.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
1
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de mon post-doctorat à l'INRAE, j'ai eu l'occasion de découvrir de nouveaux domaines scientifiques (hydraulique des rivières, transport sédimentaire, hydrologie).
J'ai également pu proposer et réaliser une étude expérimentale (caractérisation d'écoulements en canal) afin d'améliorer les données de validation de mes simulations numériques. Cette étude expérimentale a ouvert de nouvelles questions scientifiques et nous a permis d'approfondir notre compréhension des écoulements en présence d'obstacles.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
- Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
- Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
- Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
1
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Je suis passionné de sciences et j'aime découvrir de nouveaux domaines techniques.
Lors de la réalisation d'expériences ou du développement de modèles numériques, j'ai pu faire face à différentes difficultés techniques (moyens de calcul limités, problèmes de répétabilité d'expériences ...). J'ai appris à surmonter ces difficultés, en persévérant et en m'appuyant sur l'expertise de mes collègues.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
1
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est conscient de ses aptitudes, sait s'appuyer sur elles et les démontrer.
- S'exprime avec pertinence, assurance et pédagogie.
- Reconnaît les limites de ses connaissances, de ses compétences et de son expertise, sait mobiliser des soutiens.
- Est capable de prendre du recul par rapport à sa pratique et à son expérience.
- Développe ses forces et sait comment améliorer ses points faibles en sollicitant l'avis des tiers.
- Est conscient de la nécessité de concilier la vie professionnelle et la vie personnelle.
- Développe des ressources pour faire face à la pression et sollicite des soutiens si nécessaires.
1
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'écoute dans des situations diverses.
- Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
1
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
J'ai régulièrement été amené à communiquer sur mes travaux, pour différents publics (experts scientifiques, clients industriels, collaborateurs issus d'autres domaines). J'ai ainsi appris à adapter ma communication (rapports, présentations) afin de répondre aux attentes de mes interlocuteurs.
J'apprécie particulièrement les présentations en interne, qui permettent d'échanger avec les collègues sur les projets ou travaux de recherche en cours, et qui apportent toujours de nouvelles idées.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
1
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Au cours de mes expériences, j'ai beaucoup travaillé sur des simulations numériques et j'ai appris à porter un regard critique sur mes résultats.
J'ai toujours cherché à valider mes modèles à l'aide de données expérimentales, en collaborant avec des expérimentateurs ou en réalisant moi même des essais.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
1
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de mon post-doctorat à l'INRAE, j'ai eu l'occasion de découvrir de nouveaux domaines scientifiques (hydraulique des rivières, transport sédimentaire, hydrologie).
J'ai également pu proposer et réaliser une étude expérimentale (caractérisation d'écoulements en canal) afin d'améliorer les données de validation de mes simulations numériques. Cette étude expérimentale a ouvert de nouvelles questions scientifiques et nous a permis d'approfondir notre compréhension des écoulements en présence d'obstacles.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité à acquérir des connaissances, fait preuve de souplesse et d'ouverture d'esprit. S'engage dans des activités interdisciplinaires.
- Possède un style constructif de questionnement et de doute scientifique.
- Développe, s'approprie et teste des idées nouvelles, est astucieux, saisit des opportunités.
- Interagit et recherche la collaboration avec des professionnels de différentes cultures, sait s'adapter aux différences de culture.
1
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Je suis passionné de sciences et j'aime découvrir de nouveaux domaines techniques.
Lors de la réalisation d'expériences ou du développement de modèles numériques, j'ai pu faire face à différentes difficultés techniques (moyens de calcul limités, problèmes de répétabilité d'expériences ...). J'ai appris à surmonter ces difficultés, en persévérant et en m'appuyant sur l'expertise de mes collègues.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît et identifie clairement ses sources de motivation.
- Est capable de maintenir son engagement et sa motivation face aux obstacles et aux revers.
- Assume de manière efficace les aspects routiniers de son activité.
- Vise l'excellence, fait preuve de pugnacité.
- Est capable d'apprendre de ses erreurs et de rebondir sur ses échecs.
- S'appuie notamment sur le soutien et l'accompagnement de ses pairs.
1
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est conscient de ses aptitudes, sait s'appuyer sur elles et les démontrer.
- S'exprime avec pertinence, assurance et pédagogie.
- Reconnaît les limites de ses connaissances, de ses compétences et de son expertise, sait mobiliser des soutiens.
- Est capable de prendre du recul par rapport à sa pratique et à son expérience.
- Développe ses forces et sait comment améliorer ses points faibles en sollicitant l'avis des tiers.
- Est conscient de la nécessité de concilier la vie professionnelle et la vie personnelle.
- Développe des ressources pour faire face à la pression et sollicite des soutiens si nécessaires.
1
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'écoute dans des situations diverses.
- Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
1
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
J'ai régulièrement été amené à communiquer sur mes travaux, pour différents publics (experts scientifiques, clients industriels, collaborateurs issus d'autres domaines). J'ai ainsi appris à adapter ma communication (rapports, présentations) afin de répondre aux attentes de mes interlocuteurs.
J'apprécie particulièrement les présentations en interne, qui permettent d'échanger avec les collègues sur les projets ou travaux de recherche en cours, et qui apportent toujours de nouvelles idées.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
Marc Chatelain
Marc Chatelain
Ingénieur Recherche et Développement
Ingénieur en mécanique et Docteur en mécanique des fluides, je souhaite poursuivre mon parcours en R&D pour travailler sur des projets innovants.
Gestion de l'activité et création de valeur
1
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de mon expérience d'ingénieur de recherche, j'ai dû répondre à diverses sollicitations de la part de mes collaborateurs. J'ai donc eu l'opportunité de travailler sur différents sujets techniques, et j'ai pu gérer les priorités en fonction des besoins et des échéances des différents projets.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
1
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait transformer une idée en innovation.
- Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
- Sait tirer les conclusions des premiers essais.
- Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
- Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
1
Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
En tant qu'ingénieur de recherche au CEA, j'ai été sensibilisé à la protection de l'information et à la propriété industrielle, et j'ai participé à plusieurs dépôts de brevets.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
1
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Lors de mon expérience d'ingénieur de recherche, j'ai dû répondre à diverses sollicitations de la part de mes collaborateurs. J'ai donc eu l'opportunité de travailler sur différents sujets techniques, et j'ai pu gérer les priorités en fonction des besoins et des échéances des différents projets.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
1
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait transformer une idée en innovation.
- Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
- Sait tirer les conclusions des premiers essais.
- Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
- Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
1
Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
En tant qu'ingénieur de recherche au CEA, j'ai été sensibilisé à la protection de l'information et à la propriété industrielle, et j'ai participé à plusieurs dépôts de brevets.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
Stratégie et leadership
Générer le profil au format PDF