Milad Jamalzadeh
R&D engineer in haptics
Milad Jamalzadeh
Milad Jamalzadeh
R&D engineer in haptics
My long term objective is to acquire enough knowledge and skills to create better solutions for providing realistic haptic feedbacks and surfaces and virtual reality.
Cœur de métier
2
Développement des compétences
Cœur de métier
Développement des compétences
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill . I achieved skills from a wide range of expertise as I have diplomas from different majors; bachelor in mechanical engineering, master in biomedical sciences and engineering, and currently studying computer science and information technology. My well-known references, my supervisors, were an important factor for the offers I received after applying to. Moreover, I tried to have connections with international researchers in the same field by studying in different countries. I got my master degree from Turkey and I study PhD in France, where I'm involved in an European project which has partners from different European countries. Stronger set of skills will give us better opportunity in future.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Conduit un examen critique sur ses compétences et ses expériences et actualise régulièrement son projet professionnel.
- Sait développer de nouvelles expertises en rapport avec l'évolution des connaissances et des besoins.
- S'appuie sur les conseils de professionnels compétents (coaching) ou de collaborateurs expérimentés et prend en compte leurs avis, utilise les réseaux pour gérer sa carrière.
- Sait évoluer en continu d'une expertise technique vers une expertise managériale.
- Contribue au développement des compétences et des réseaux de ses collaborateurs et sait les accompagner dans une perspective d'évolution professionnelle.
2
Évaluation
Cœur de métier
Évaluation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 2 and I will be at same phase after graduation. After reading many papers published in my field of expertise, I can easily recognize the novelty of each work and how important it is and I can find the items the researches may have not paid attention to. By knowing the state of the art results in my filed and the statistics method which are used to evaluate the significance of a the results, I can judge my own results in terms of quality and added value. I always discuss my results with the trusted colleagues who I believe are expert in the field before submitting the work. I was reviewers of few papers which were submitted to some journals for publication, where I provided my opinion and feedbacks about their work.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait évaluer régulièrement les progrès, l'impact et les résultats des activités de ses collaborateurs.
- Participe à l'évaluation de projets en interne ou en externe.
- Sait évaluer des hypothèses et des concepts en dehors de son domaine d'expertise.
- Encourage ses collaborateurs à s'approprier la démarche d'évaluation.
2
Gestion de l'information
Cœur de métier
Gestion de l'information
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill after attending various training during my PhD. The state of the art in a scientific topic can be found by following the pioneers of the area on different platforms such as Google scholar, ResearchGate. By looking at the most recent publications of the pioneer authors in the area one can gain information about the most recent and impressive works in the field. Some authors also make their works available on Archive.org before official publication. The review papers are also the most efficient way for gathering information about and have a general view of the researches done in a field. Improving this skill will help me to manage the information more efficiently.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Effectue des recherches avancées en utilisant une gamme de solutions logicielles, de ressources et de techniques, reconnaît leurs avantages et leurs limites.
- Maîtrise la création, l'organisation, la validation, le partage, le stockage et la conservation de l'information et/ou des données et prend en compte les risques.
- Comprend les exigences juridiques, éthiques et de sécurité liées à la gestion de l'information.
- Connaît l'intérêt des métadonnées et les utilise.
- Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation des méthodes de recherche et de gestion de l'information, dans la critique des sources et l'évaluation des informations et des données.
- Sensibilise ses collaborateurs à la sécurité de l'information et aux exigences légales et éthiques.
2
Expertise et méthodes
Cœur de métier
Expertise et méthodes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe for this skill I'm currently on phase 2 and it looks good to me. During my master studies, I took statistics course and used the methods I learned from the course in my master thesis. While working on the master thesis, I worked with researches from different fields such as neuroscience, mechanical engineering, psychophysics, and electrical engineering. In which, I was able to discuss the problem and my solutions to a wide range of audience from different fields. The thesis resulted in two publications in well-known conferences and journals in haptic community. The most important novelty of my work was a model I proposed for explaining the experimental results more accurately. I was able to convince my advisors and reviewers of my paper about the validity of my model.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît les progrès récents dans les domaines connexes de son activité.
- Est capable de dialoguer et de collaborer avec des experts d'autres disciplines ou domaines d'activité.
- S'approprie de nouvelles méthodes et techniques de travail.
- Est capable de documenter et d'évaluer ses activités en utilisant, le cas échéant, les méthodes statistiques.
- Est capable de formuler des problématiques complexes correspondant à de nouveaux défis.
- Est capable d'élaborer un argumentaire pour défendre de nouveaux projets.
- Sait adapter son argumentaire à son interlocuteur.
- Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation appropriée des méthodes de travail et dans l'amélioration de leurs performances et de leurs compétences.
Qualités personnelles et relationnelles
1
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill. I had several presentation for different audience inside and outside the academy. I also have teaching experience for several courses. I have profile on professional networks like Linkedin and ResearchGate. I speak four languages and I'm proficient in three of them. Recently I attended a public speaking course at University of Lille to improve this skill. I speak 3 languages proficiently.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
2
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill. I had the chance to collaborate with people from different countries and expertise before, which I'm still in contact with. By taking a local training course and improving my network with from other countries I can improve this skill to have a stronger network and possible collaboration in future. By attending different conferences and secondment during my PhD I was able to network with new scientists and even work with them on research projects.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Collabore avec les personnes/équipes clés à l'échelle internationale.
- Anime des réseaux et participe à l'élaboration d'échanges entre diverses structures.
- Sait établir des relations partenariales avec des collaborateurs hors de son domaine d'activité.
- Est capable de coproduire des résultats et/ou innovations.
2
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill after attending the ATC2 training and the experiences I got during my PhD. During my PhD I came up with new solutions for human computer interaction. During my master studies, after reading the works of my peers, I proposed several problems as the thesis topic and for each I proposed the solution to how evaluate them. After finishing the experiments, I continued to modify the problem and the proposed solution until we get the results which we can explain. Even, for some of the results which were different than the proposed explanation, I came up with a better explanation which was able to explain the experimental results. The critical thinking is important skill in solving problems and finding new solutions.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait étendre ses capacités d'analyse et de synthèse à de nouveaux domaines.
- S'approprie de nouvelles méthodes d'analyse.
- Possède une pensée originale et indépendante et apporte une contribution significative.
- Remet en cause les situations établies dans son activité.
- Conseille ses collaborateurs pour leur permettre de développer leurs capacités d'analyse et de synthèse.
- Stimule la pensée critique de ses pairs et de ses collaborateurs.
2
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm at phase 2 for and I will be at same phase after PhD. During bachelor I focused on mechatronics which is an interdisciplinary field between mechanical engineering, electrical engineering, and computer engineering. Later for master studies, I studied biomedical engineering and sciences with focus on psychophysical experiments in haptics. Then, for PhD I focused on computer science and engineering. My diplomas are obtained from different countries; bachelor from Iran, master from Turkey and I'm studying PhD in France. Moreover, I have defined a problem, and developed an Android application for that. My master thesis was an interdisciplinary problem, where my thesis committee member where from different departments such as mechanical engineering, neuroscience, psychology.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Explore des domaines connexes.
- Formule de nouveaux projets pour répondre à des questions clés.
- Encourage ses collaborateurs au défi, à l'esprit de curiosité et au questionnement scientifique.
- Élabore et réalise des projets interdisciplinaires novateurs en s'appuyant sur des contributeurs d'origines diverses.
- Se comporte en transmetteur d'innovation, en visionnaire réaliste, en agitateur constructif.
- Encourage ses collaborateurs à créer et innover.
- Possède une expérience professionnelle à l'international, au sein d'une culture différente de la sienne.
2
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm at phase 2 and I will be at same phase after graduation. I have learned in which conditions I can work more and better. For example, seeing other people working around me motivates me to work more. So, my routine of working is going to office everyday till the last person is in the office and after that continue my work somewhere else like a library where there are always some people working. During all my graduate studies I was committed to catch the deadlines by working till late nights or even if needed till morning. I'm an open person to criticize from my colleagues or supervisors and I try to modify the mistakes.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait se projeter et développer sa motivation et son engagement dans d'autres activités et domaines d'expertise.
- Persévère dans ses actions et projets, ouvre la voie à d'autres collaborateurs et les soutient.
- Stimule l'enthousiasme et l'engagement de ses collaborateurs.
1
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 1 and will be at same phase after graduation. I have conducted hundreds of experiments including human subjects. In which I always respected standards, One important thing I learned is if the experimental results are different than your predictions from theory or simulation without doubt there is something wrong with the theory or the experiments. The reason for the difference can be a valuable finding. So, respecting the integrity can be more in favor of researcher. I had two publications where I didn't mention anything about the identity of participants.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Respecte les normes et les usages de sa structure.
- Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
- Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
- Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
- Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
- Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
2
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 2 and will be at same phase after graduation. I only apply to positions which I think fit to my skills and aptitudes. So far, all my employers and supervisors were happy with my performance. I was able to balance my personal and professional life before which caused to have peace in life and being an example for others.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire face à une contestation forte.
- S'appuie sur ses forces et dépasse ses faiblesses.
- Sait gérer la pression générée par la situation professionnelle ou personnelle.
- Est capable de séparer les environnements professionnel et personnel.
2
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 2 and will be at same phase after graduation. I'm a person who listens more than talking and give others enough time to express themselves. Also, I always tried my best to express gratitude toward others.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité d'écoute active dans des situations diverses.
- Est attentif à prendre en compte les besoins et le cadre de référence de ses interlocuteurs.
- Sait témoigner régulièrement de la reconnaissance.
- Prend en considération les besoins de ses collaborateurs, est sensible aux manifestations de stress, est capable de fournir un soutien et des conseils en cas de besoin.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Though I don't have any experience in this skill but after taking a local training, I believe I will be at phase 1 after graduation. This skill does not seem very important for my future plans. That's what I'm not planning for any significant development in this skill.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
1
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill. I had several presentation for different audience inside and outside the academy. I also have teaching experience for several courses. I have profile on professional networks like Linkedin and ResearchGate. I speak four languages and I'm proficient in three of them. Recently I attended a public speaking course at University of Lille to improve this skill. I speak 3 languages proficiently.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
- Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
- Maîtrise une gamme de moyens de communication.
- Maîtrise son identité numérique.
- Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
- Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
2
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill. I had the chance to collaborate with people from different countries and expertise before, which I'm still in contact with. By taking a local training course and improving my network with from other countries I can improve this skill to have a stronger network and possible collaboration in future. By attending different conferences and secondment during my PhD I was able to network with new scientists and even work with them on research projects.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Collabore avec les personnes/équipes clés à l'échelle internationale.
- Anime des réseaux et participe à l'élaboration d'échanges entre diverses structures.
- Sait établir des relations partenariales avec des collaborateurs hors de son domaine d'activité.
- Est capable de coproduire des résultats et/ou innovations.
2
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill after attending the ATC2 training and the experiences I got during my PhD. During my PhD I came up with new solutions for human computer interaction. During my master studies, after reading the works of my peers, I proposed several problems as the thesis topic and for each I proposed the solution to how evaluate them. After finishing the experiments, I continued to modify the problem and the proposed solution until we get the results which we can explain. Even, for some of the results which were different than the proposed explanation, I came up with a better explanation which was able to explain the experimental results. The critical thinking is important skill in solving problems and finding new solutions.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait étendre ses capacités d'analyse et de synthèse à de nouveaux domaines.
- S'approprie de nouvelles méthodes d'analyse.
- Possède une pensée originale et indépendante et apporte une contribution significative.
- Remet en cause les situations établies dans son activité.
- Conseille ses collaborateurs pour leur permettre de développer leurs capacités d'analyse et de synthèse.
- Stimule la pensée critique de ses pairs et de ses collaborateurs.
2
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm at phase 2 for and I will be at same phase after PhD. During bachelor I focused on mechatronics which is an interdisciplinary field between mechanical engineering, electrical engineering, and computer engineering. Later for master studies, I studied biomedical engineering and sciences with focus on psychophysical experiments in haptics. Then, for PhD I focused on computer science and engineering. My diplomas are obtained from different countries; bachelor from Iran, master from Turkey and I'm studying PhD in France. Moreover, I have defined a problem, and developed an Android application for that. My master thesis was an interdisciplinary problem, where my thesis committee member where from different departments such as mechanical engineering, neuroscience, psychology.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Explore des domaines connexes.
- Formule de nouveaux projets pour répondre à des questions clés.
- Encourage ses collaborateurs au défi, à l'esprit de curiosité et au questionnement scientifique.
- Élabore et réalise des projets interdisciplinaires novateurs en s'appuyant sur des contributeurs d'origines diverses.
- Se comporte en transmetteur d'innovation, en visionnaire réaliste, en agitateur constructif.
- Encourage ses collaborateurs à créer et innover.
- Possède une expérience professionnelle à l'international, au sein d'une culture différente de la sienne.
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Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm at phase 2 and I will be at same phase after graduation. I have learned in which conditions I can work more and better. For example, seeing other people working around me motivates me to work more. So, my routine of working is going to office everyday till the last person is in the office and after that continue my work somewhere else like a library where there are always some people working. During all my graduate studies I was committed to catch the deadlines by working till late nights or even if needed till morning. I'm an open person to criticize from my colleagues or supervisors and I try to modify the mistakes.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait se projeter et développer sa motivation et son engagement dans d'autres activités et domaines d'expertise.
- Persévère dans ses actions et projets, ouvre la voie à d'autres collaborateurs et les soutient.
- Stimule l'enthousiasme et l'engagement de ses collaborateurs.
1
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 1 and will be at same phase after graduation. I have conducted hundreds of experiments including human subjects. In which I always respected standards, One important thing I learned is if the experimental results are different than your predictions from theory or simulation without doubt there is something wrong with the theory or the experiments. The reason for the difference can be a valuable finding. So, respecting the integrity can be more in favor of researcher. I had two publications where I didn't mention anything about the identity of participants.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Respecte les normes et les usages de sa structure.
- Fait preuve d'intégrité dans le traitement des données et leur diffusion.
- Fait preuve d'intégrité par rapport aux contributions de ses partenaires, ou aux travaux de ses concurrents, conformément aux règles de propriété intellectuelle.
- Respecte le droit à la confidentialité et à l'anonymat des personnes ayant participé aux études et aux recherches.
- Honore ses engagements et met en cohérence ses paroles et ses actes.
- Veille à déclarer tout conflit d'intérêt.
2
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 2 and will be at same phase after graduation. I only apply to positions which I think fit to my skills and aptitudes. So far, all my employers and supervisors were happy with my performance. I was able to balance my personal and professional life before which caused to have peace in life and being an example for others.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire face à une contestation forte.
- S'appuie sur ses forces et dépasse ses faiblesses.
- Sait gérer la pression générée par la situation professionnelle ou personnelle.
- Est capable de séparer les environnements professionnel et personnel.
2
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 2 and will be at same phase after graduation. I'm a person who listens more than talking and give others enough time to express themselves. Also, I always tried my best to express gratitude toward others.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité d'écoute active dans des situations diverses.
- Est attentif à prendre en compte les besoins et le cadre de référence de ses interlocuteurs.
- Sait témoigner régulièrement de la reconnaissance.
- Prend en considération les besoins de ses collaborateurs, est sensible aux manifestations de stress, est capable de fournir un soutien et des conseils en cas de besoin.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Though I don't have any experience in this skill but after taking a local training, I believe I will be at phase 1 after graduation. This skill does not seem very important for my future plans. That's what I'm not planning for any significant development in this skill.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
Milad Jamalzadeh
Milad Jamalzadeh
R&D engineer in haptics
My long term objective is to acquire enough knowledge and skills to create better solutions for providing realistic haptic feedbacks and surfaces and virtual reality.
Gestion de l'activité et création de valeur
1
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur
Conduite de projet
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
At the beginning of my PhD, I didn't have any experience with managing a project. Though, I took part in different project which in many I had key role and I was helping the managers in different aspects. I attended a local training to achieve phase 1 for this skill as I may need this skill in future career.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
- Sait rédiger un cahier des charges.
- Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
- Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
- Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
1
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 1 for this skill and I will be at same phase after graduation. During my thesis, I had to change the schedule a couple of times due to problems with the experiments or getting results which were different than expected.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
2
Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion des risques
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill. Based on the experience I have with the experiments, I can predict some of the risks we may face and avoid them. Like the risks the experiments may have for participants or the failure probability for equipment. I attended ethical course in University of Lille where I learned to consider my responsibilities toward society and environment in my research.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'analyser et d'identifier les risques induits par une activité.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs et partenaires à la mise en oeuvre des procédures appropriées de gestion des risques.
- Prend en compte les impératifs sociaux et environnementaux dans les projets qu'il dirige.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs aux exigences de la responsabilité sociale et environnementale.
1
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 1 and I will be at same phase after graduation. I have four years experience in conducting experiments and I'm aware of stages of experiments and what decisions should be made in each step. Like which method should be chosen for experiment or which method should be chosen to analyze the result.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
1
Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur
Obtention et gestion des ressources financières
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I don't have any experience in obtaining or managing funds but by attending a local training I can get some experience and be at phase 1 after my graduation.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
- Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
- Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
1
Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I will be at phase 2 after graduation. I have worked as teacher assistant for several courses where I was working with other peers. In some of those courses since I was the head TA, I had more responsibility and had to help the course instructor to manage the other TAs activities. Where I was monitoring other TAs to be sure they meet the deadlines and provide help for them if necessary. I will improve this skill by attending the "Revealing the entrepreneurial potential of PhD students" course as this skill most likely will be necessary in my future career.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
2
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I think I will be at phase 2 after graduation. I had an idea for research topic which resulted in two publications and an idea for mobile application which resulted in an android program. Moreover, the projects I chose for my courses were chosen in a way that they are useful in daily life like library manager and book recommender. During my PhD I'm learning to use tools like Unity for creating products in virtual reality which can be used in the recent trended environments such as Metaverse. I also learned how develop apps for smartwatches. Moreover, I developed my programming skills for backend developing which is widely used for commercial products such as mobile apps and websites.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Cherche constamment à améliorer ses performances et celles de ses collaborateurs.
- Sait détecter les opportunités susceptibles de déboucher sur une commercialisation.
- Gère le passage de la recherche à l'innovation : organisation des processus et gestion des aspects non déterministes.
- Relève dans son domaine de responsabilités les défis et les opportunités créatrices de valeur ajoutée.
- Met en place des plateformes expérimentales.
1
Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I will be at same phase after graduation. I'm aware of controlling the results before publishing paper and also I attended a training about rules and regulation for patents.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
1
Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur
Orientation client
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I will be at same phase after graduation. I developed an android program and after publishing the program I got familiar with how much customers feedbacks matters and implementing their expectations in the product is necessary.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
- Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
- Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
- Possède les connaissances de base en marketing.
1
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur
Conduite de projet
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
At the beginning of my PhD, I didn't have any experience with managing a project. Though, I took part in different project which in many I had key role and I was helping the managers in different aspects. I attended a local training to achieve phase 1 for this skill as I may need this skill in future career.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
- Sait rédiger un cahier des charges.
- Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
- Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
- Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
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Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 1 for this skill and I will be at same phase after graduation. During my thesis, I had to change the schedule a couple of times due to problems with the experiments or getting results which were different than expected.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
- S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
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Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion des risques
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I reached phase 2 for this skill. Based on the experience I have with the experiments, I can predict some of the risks we may face and avoid them. Like the risks the experiments may have for participants or the failure probability for equipment. I attended ethical course in University of Lille where I learned to consider my responsibilities toward society and environment in my research.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'analyser et d'identifier les risques induits par une activité.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs et partenaires à la mise en oeuvre des procédures appropriées de gestion des risques.
- Prend en compte les impératifs sociaux et environnementaux dans les projets qu'il dirige.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs aux exigences de la responsabilité sociale et environnementale.
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Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe I'm currently at phase 1 and I will be at same phase after graduation. I have four years experience in conducting experiments and I'm aware of stages of experiments and what decisions should be made in each step. Like which method should be chosen for experiment or which method should be chosen to analyze the result.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
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Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur
Obtention et gestion des ressources financières
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I don't have any experience in obtaining or managing funds but by attending a local training I can get some experience and be at phase 1 after my graduation.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
- Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
- Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
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Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I will be at phase 2 after graduation. I have worked as teacher assistant for several courses where I was working with other peers. In some of those courses since I was the head TA, I had more responsibility and had to help the course instructor to manage the other TAs activities. Where I was monitoring other TAs to be sure they meet the deadlines and provide help for them if necessary. I will improve this skill by attending the "Revealing the entrepreneurial potential of PhD students" course as this skill most likely will be necessary in my future career.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
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Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I think I will be at phase 2 after graduation. I had an idea for research topic which resulted in two publications and an idea for mobile application which resulted in an android program. Moreover, the projects I chose for my courses were chosen in a way that they are useful in daily life like library manager and book recommender. During my PhD I'm learning to use tools like Unity for creating products in virtual reality which can be used in the recent trended environments such as Metaverse. I also learned how develop apps for smartwatches. Moreover, I developed my programming skills for backend developing which is widely used for commercial products such as mobile apps and websites.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Cherche constamment à améliorer ses performances et celles de ses collaborateurs.
- Sait détecter les opportunités susceptibles de déboucher sur une commercialisation.
- Gère le passage de la recherche à l'innovation : organisation des processus et gestion des aspects non déterministes.
- Relève dans son domaine de responsabilités les défis et les opportunités créatrices de valeur ajoutée.
- Met en place des plateformes expérimentales.
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Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I will be at same phase after graduation. I'm aware of controlling the results before publishing paper and also I attended a training about rules and regulation for patents.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
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Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur
Orientation client
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I will be at same phase after graduation. I developed an android program and after publishing the program I got familiar with how much customers feedbacks matters and implementing their expectations in the product is necessary.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
- Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
- Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
- Possède les connaissances de base en marketing.
Stratégie et leadership
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Stratégie
Stratégie et leadership
Stratégie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I don't have any experience about defining a project for organization's strategy. Though, taking the "Know the companies and organizations" course can give some insight about this matter and I will be at phase 1 for this skill after graduation.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est conscient de la façon dont son projet s'inscrit dans la stratégie de l'organisation et les orientations stratégiques du secteur ou du domaine d'activité.
- Comprend les relations entre les structures ou les personnes (rôle et enjeux de chacun).
- Sait identifier des soutiens pour ses projets.
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Leadership
Stratégie et leadership
Leadership
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently at phase 1 and I will be at phase 2 after graduation. I was acting as head TA (teacher assistant) for several courses, where I was leading other TAs so that we can meet the required deadlines. I will improve this skill be taking "Revealing the entrepreneurial potential of PhD students" course. This skill can be a positive point in the resume and can bring the chance to get better positions in future.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est capable d'assurer une fonction de leadership dans le cadre d'un projet dont il a la responsabilité.
- Sait convaincre et obtient l'adhésion autour d'un projet.
- Mobilise les compétences sur un projet sans en avoir l'autorité, gère les moyens humains sans lien hiérarchique.
- Bâtit des alliances.
- Établit des relations basées sur la confiance.
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