Detjon Brahimaj

Research and Development Manager

Detjon Brahimaj

Detjon Brahimaj

Research and Development Manager

I have a background in electronic & mechatronic engineering and a doctorate in Electrical Engineering with a focus on Multimodality. Excited to join a multidisciplinary R&D team and bring my expertise

Cœur de métier

3
Développement des compétences
Cœur de métier

Développement des compétences

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My objective is to fulfill all the points in phase 2 before the end of my Ph.D. My needs will be fulfilled by the produced PCDP required for the project, and through the managerial expertise I'm building by managing my Ph.D. and creating strategies and relationships with professionals around me. At this point in my Ph.D., I have fulfilled phase 1 thanks to collaborations with colleagues and secondments with researchers involved in the multitouch project. These collaborations improved my knowledge in fields such as psychophysics and Data science and push me to develop managerial skills by keeping track of the evolving project objectives.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Se fixe des objectifs professionnels à la fois ambitieux et réalistes.
  • Identifie et développe des moyens d'améliorer son employabilité tout au long de son parcours professionnel, gère son évolution de carrière.
  • Enrichit et valorise ses compétences, ses qualités personnelles et ses réalisations.  
  • Utilise ses réseaux pour élargir son champ de compétence.
  • Sait transférer son expertise à d'autres domaines d'activité.
  • Inscrit son parcours professionnel dans une perspective de mobilité internationale.
  • Accepte l'apport d'un mentor ou d'un coach pour son développement.
2
Évaluation
Cœur de métier

Évaluation

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill all the points in phase 2 before the end of my Ph.D. My needs were covered as an example by ATC6 but also by continuously searching news in my field in the scientific community and evaluating their importance to improve my work and my project. My attitude is to confront myself with others' opinions and consistently strengthen my ideas or change them on a critical-thinking basis. My needs will be covered by exposing my work at national/international conferences and evaluating hypotheses from the community in the field.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait évaluer régulièrement les progrès, l'impact et les résultats des activités de ses collaborateurs.
  • Participe à l'évaluation de projets en interne ou en externe.
  • Sait évaluer des hypothèses et des concepts en dehors de son domaine d'expertise.
  • Encourage ses collaborateurs à s'approprier la démarche d'évaluation.
2
Gestion de l'information
Cœur de métier

Gestion de l'information

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
After fulfilling phase 1, my objective is to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. ATC4 and Local training improved my skill in reviewing my field's state of the art. Thanks to software like Zotero and Mendeley and web-based research (such as HAL repository), my attitude to continuously search for novelties in the scientific community helped me master and improve my information management skills. This made me familiar with the value of metadata and how to create, organize, validate, share, and store raw data or information being aware of the associated risks. Training courses on Ethics (offered by the project and the university) improved my knowledge and expertise in data protection and management, allowing me to help my colleagues be aware of legal and ethical requirements.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Effectue des recherches avancées en utilisant une gamme de solutions logicielles, de ressources et de techniques, reconnaît leurs avantages et leurs limites.
  • Maîtrise la création, l'organisation, la validation, le partage, le stockage et la conservation de l'information et/ou des données et prend en compte les risques.
  • Comprend les exigences juridiques, éthiques et de sécurité liées à la gestion de l'information.
  • Connaît l'intérêt des métadonnées et les utilise.
  • Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation des méthodes de recherche et de gestion de l'information, dans la critique des sources et l'évaluation des informations et des données.
  • Sensibilise ses collaborateurs à la sécurité de l'information et aux exigences légales et éthiques.
2
Expertise et méthodes
Cœur de métier

Expertise et méthodes

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and my goal is to achieve phase 2 at the end of my Ph.D., contributing to the scientific community. My needs in phase 1 have been fulfilled with courses from multitouch that improved my knowledge of methods and techniques(ATC4-Fundamentals of haptics and multisensory integration, ATC7-Technology of multimodal interfaces) and by scientific events such as conferences or workshops that improved my ability to expose my works and the needs and challenges in the field as well as develop arguments in support of my project. This brought me to strengthen my ability to formulate problems and find solutions thanks to the experiments I have managed.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Connaît les progrès récents dans les domaines connexes de son activité.
  • Est capable de dialoguer et de collaborer avec des experts d'autres disciplines ou domaines d'activité.
  • S'approprie de nouvelles méthodes et techniques de travail.
  • Est capable de documenter et d'évaluer ses activités en utilisant, le cas échéant, les méthodes statistiques.
  • Est capable de formuler des problématiques complexes correspondant à de nouveaux défis.
  • Est capable d'élaborer un argumentaire pour défendre de nouveaux projets.
  • Sait adapter son argumentaire à son interlocuteur.
  • Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation appropriée des méthodes de travail et dans l'amélioration de leurs performances et de leurs compétences.

Qualités personnelles et relationnelles

3
Communication
Qualités personnelles et relationnelles

Communication

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and my goal is to achieve phase 2 and reach phase 3 at the end of my Ph.D. I have trained my communication skill through conferences, network meetings, and similar outreach activities (such as presenting in High schools or students that started university). I can communicate fluently in English, Italian, and French, but also in Albanian (my mother tongue). Furthermore, local training such as "Public speaking" improved my ability to communicate with different audiences and enhance my presentations.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
  • Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
  • Maîtrise une gamme de moyens de communication.
  • Maîtrise son identité numérique.
  • Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
  • Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
3
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles

Collaboration

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Even if the steps in phase 1 are not fulfilled, I would like to fulfill phase 2 and reach phase 3 before the end of my Ph.D. Thanks to my experience during my Master (in a university team) and to secondments and team-working during my Ph.D., I have acquired experience in academic-industrial and industrial-industrial relationships strengthening my professional network.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Développe et maintient des réseaux de coopération.
  • Sait construire son réseau professionnel pour lui-même et au service de l'entreprise.
  • Est identifié comme personne ressource dans son domaine d'expertise.
  • Sait inscrire son travail dans un cadre partenarial, évalue les bénéfices et les limites d'un partenariat en identifiant des intérêts communs et/ou conflictuels.
2
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles

Analyse, synthèse et esprit critique

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. ATC2 and ATC5 helped me fulfill my needs both with international conferences. Local training, such as "Experimental research and statistical methods for Human-Computer Interaction", will improve my analysis ability. In contrast, others, such as "Giving engaging scientific talks" or "writing scientific papers," will improve my ability to synthesize.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait étendre ses capacités d'analyse et de synthèse à de nouveaux domaines.
  • S'approprie de nouvelles méthodes d'analyse.
  • Possède une pensée originale et indépendante et apporte une contribution significative.
  • Remet en cause les situations établies dans son activité.
  • Conseille ses collaborateurs pour leur permettre de développer leurs capacités d'analyse et de synthèse.
  • Stimule la pensée critique de ses pairs et de ses collaborateurs.
2
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles

Ouverture et créativité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to fulfill phase 2, and at the moment, I fulfilled phase 1's requirements. After my bachelor's in electronic engineering, I chose to move for my master in the field of mechatronics. I chose to do my master's in English, and I took the opportunity of an Erasmus program that brought me to Portugal. I chose to move to France for my Ph.D. to improve my skills, knowledge, and acquire a new language. All these choices brought me to be in touch with different cultures and researchers from different fields. Indeed, my thesis was an interdisciplinary project involving different expertise.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Explore des domaines connexes.
  • Formule de nouveaux projets pour répondre à des questions clés.
  • Encourage ses collaborateurs au défi, à l'esprit de curiosité et au questionnement scientifique.
  • Élabore et réalise des projets interdisciplinaires  novateurs en s'appuyant sur des contributeurs d'origines diverses.
  • Se comporte en transmetteur d'innovation, en visionnaire réaliste, en agitateur constructif.
  • Encourage ses collaborateurs à créer et innover.
  • Possède une expérience professionnelle à l'international, au sein d'une culture différente de la sienne.
2
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles

Engagement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. ATC 2 helped me fulfilling some of my needs. However, my attitude and motivation have always pushed me to commit myself to the maximum, working day and night if necessary to achieve my goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait se projeter et développer sa motivation et son engagement dans d'autres activités et domaines d'expertise.
  • Persévère dans ses actions et projets, ouvre la voie à d'autres collaborateurs et les soutient.
  • Stimule l'enthousiasme et l'engagement de ses collaborateurs.
2
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles

Intégrité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. Writing the ethical protocol for my experiments improved my knowledge about confidentiality, anonymity, and how and why attention should be paid to these aspects. I shared my knowledge with my colleagues, advising them when needed.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sensibilise ses collaborateurs à la nécessité de faire preuve d'intégrité dans l'exercice de leurs responsabilités.
  • Conseille ses pairs et ses collaborateurs en matière de respect, de confidentialité, d'anonymat et de propriété intellectuelle.
2
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles

Équilibre

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My happiness represents my ability to balance my personal life with my professional career. I like to confront my ideas with others, and I'm ready to change to correct my weakness, knowing the limit of my knowledge, skills, and expertise. These years of my Ph.D. helped me to develop mechanisms to cope with pressure and seek support from colleagues when needed. My will to have a great time with my kids strengthens my ability to separate my work and home environments, enjoying both at my maximum. I'm currently in phase 2, and I want to fulfill all the points before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait faire face à une contestation forte.
  • S'appuie sur ses forces et dépasse ses faiblesses.
  • Sait gérer la pression générée par la situation professionnelle ou personnelle.
  • Est capable de séparer les environnements professionnel et personnel.
3
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles

Écoute et empathie

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently in phase 2, but I want to reach phase 3 by the end of my Ph.D. My needs can be, in part fulfilled by the scheduled secondments and in part through the supervision of master students.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'écoute dans des situations diverses.
  • Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles

Négociation

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
At this point in my Ph.D., my negotiation skill is improved, and I'm looking forward to fulfilling phase 1. I want to fulfill phase 1 completely.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
  • Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
3
Communication
Qualités personnelles et relationnelles

Communication

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and my goal is to achieve phase 2 and reach phase 3 at the end of my Ph.D. I have trained my communication skill through conferences, network meetings, and similar outreach activities (such as presenting in High schools or students that started university). I can communicate fluently in English, Italian, and French, but also in Albanian (my mother tongue). Furthermore, local training such as "Public speaking" improved my ability to communicate with different audiences and enhance my presentations.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable de construire un argumentaire efficace et de communiquer sur son projet ou son activité.
  • Comprend, interprète et communique de façon appropriée dans un niveau de langue pertinent en fonction de l'objectif et des interlocuteurs.
  • Maîtrise une gamme de moyens de communication.
  • Maîtrise son identité numérique.
  • Contribue à la diffusion des connaissances au sein de l'entreprise en faisant preuve de pédagogie.
  • Pratique au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
3
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles

Collaboration

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Even if the steps in phase 1 are not fulfilled, I would like to fulfill phase 2 and reach phase 3 before the end of my Ph.D. Thanks to my experience during my Master (in a university team) and to secondments and team-working during my Ph.D., I have acquired experience in academic-industrial and industrial-industrial relationships strengthening my professional network.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Développe et maintient des réseaux de coopération.
  • Sait construire son réseau professionnel pour lui-même et au service de l'entreprise.
  • Est identifié comme personne ressource dans son domaine d'expertise.
  • Sait inscrire son travail dans un cadre partenarial, évalue les bénéfices et les limites d'un partenariat en identifiant des intérêts communs et/ou conflictuels.
2
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles

Analyse, synthèse et esprit critique

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. ATC2 and ATC5 helped me fulfill my needs both with international conferences. Local training, such as "Experimental research and statistical methods for Human-Computer Interaction", will improve my analysis ability. In contrast, others, such as "Giving engaging scientific talks" or "writing scientific papers," will improve my ability to synthesize.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait étendre ses capacités d'analyse et de synthèse à de nouveaux domaines.
  • S'approprie de nouvelles méthodes d'analyse.
  • Possède une pensée originale et indépendante et apporte une contribution significative.
  • Remet en cause les situations établies dans son activité.
  • Conseille ses collaborateurs pour leur permettre de développer leurs capacités d'analyse et de synthèse.
  • Stimule la pensée critique de ses pairs et de ses collaborateurs.
2
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles

Ouverture et créativité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to fulfill phase 2, and at the moment, I fulfilled phase 1's requirements. After my bachelor's in electronic engineering, I chose to move for my master in the field of mechatronics. I chose to do my master's in English, and I took the opportunity of an Erasmus program that brought me to Portugal. I chose to move to France for my Ph.D. to improve my skills, knowledge, and acquire a new language. All these choices brought me to be in touch with different cultures and researchers from different fields. Indeed, my thesis was an interdisciplinary project involving different expertise.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Explore des domaines connexes.
  • Formule de nouveaux projets pour répondre à des questions clés.
  • Encourage ses collaborateurs au défi, à l'esprit de curiosité et au questionnement scientifique.
  • Élabore et réalise des projets interdisciplinaires  novateurs en s'appuyant sur des contributeurs d'origines diverses.
  • Se comporte en transmetteur d'innovation, en visionnaire réaliste, en agitateur constructif.
  • Encourage ses collaborateurs à créer et innover.
  • Possède une expérience professionnelle à l'international, au sein d'une culture différente de la sienne.
2
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles

Engagement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. ATC 2 helped me fulfilling some of my needs. However, my attitude and motivation have always pushed me to commit myself to the maximum, working day and night if necessary to achieve my goals.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait se projeter et développer sa motivation et son engagement dans d'autres activités et domaines d'expertise.
  • Persévère dans ses actions et projets, ouvre la voie à d'autres collaborateurs et les soutient.
  • Stimule l'enthousiasme et l'engagement de ses collaborateurs.
2
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles

Intégrité

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. Writing the ethical protocol for my experiments improved my knowledge about confidentiality, anonymity, and how and why attention should be paid to these aspects. I shared my knowledge with my colleagues, advising them when needed.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sensibilise ses collaborateurs à la nécessité de faire preuve d'intégrité dans l'exercice de leurs responsabilités.
  • Conseille ses pairs et ses collaborateurs en matière de respect, de confidentialité, d'anonymat et de propriété intellectuelle.
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Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles

Équilibre

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My happiness represents my ability to balance my personal life with my professional career. I like to confront my ideas with others, and I'm ready to change to correct my weakness, knowing the limit of my knowledge, skills, and expertise. These years of my Ph.D. helped me to develop mechanisms to cope with pressure and seek support from colleagues when needed. My will to have a great time with my kids strengthens my ability to separate my work and home environments, enjoying both at my maximum. I'm currently in phase 2, and I want to fulfill all the points before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait faire face à une contestation forte.
  • S'appuie sur ses forces et dépasse ses faiblesses.
  • Sait gérer la pression générée par la situation professionnelle ou personnelle.
  • Est capable de séparer les environnements professionnel et personnel.
3
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles

Écoute et empathie

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I'm currently in phase 2, but I want to reach phase 3 by the end of my Ph.D. My needs can be, in part fulfilled by the scheduled secondments and in part through the supervision of master students.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'écoute dans des situations diverses.
  • Sait comprendre les besoins et le mode de pensée de ses interlocuteurs, y compris si leur expertise, leur métier ou leur culture est différente.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles

Négociation

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
At this point in my Ph.D., my negotiation skill is improved, and I'm looking forward to fulfilling phase 1. I want to fulfill phase 1 completely.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
  • Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.

Detjon Brahimaj

Detjon Brahimaj

Research and Development Manager

I have a background in electronic & mechatronic engineering and a doctorate in Electrical Engineering with a focus on Multimodality. Excited to join a multidisciplinary R&D team and bring my expertise

Gestion de l'activité et création de valeur

2
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur

Conduite de projet

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my Master's thesis, I demonstrate to manage different aspects of my project, including deadlines, constraints, and priorities, in accordance with my supervisor's strategy. Furthermore, during this experience, I learned how to translate requirements into specifications, considering and explaining why some requirements were not achievable. I also improved my resilience in facing unforeseen events typical of this project. During my Ph.D. I further improved my expertise and skills by considering changes in objectives, organization, or schedule and implementing solutions consequently based on project management strategies learned with ATCs and Local training. I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est attentif aux ruptures, aux tendances et aux signaux faibles, se prépare à l'inattendu, identifie les opportunités non planifiées dans le projet.
  • Reconnaît les bonnes idées et les bonnes pratiques, identifie les faiblesses et lacunes.
  • Évalue les changements à apporter en termes d'objectifs, d'organisation, de calendrier, d'exigences qualité et de ressources, et les met en oeuvre.
  • Sait entraîner ses collaborateurs dans le respect de la planification et des contraintes de temps.
  • Utilise une large gamme de stratégies de gestion de projet, clarifie les priorités et formalise les attentes.
  • Institue des démarches qualité.
  • Conduit des projets difficiles et complexes au succès, gère simultanément et efficacement plusieurs projets, peut intervenir pour conduire des audits de projets et proposer des plans d'action pour les réorienter.
  • Accompagne ou assiste des collaborateurs, peut reprendre des projets en panne de pilotage.
3
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion du changement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I improved my ability to adapt to changes during my Bachelor's and Master's studies. In particular, I developed this skill more thanks to my membership in a university team. During those years, I faced problems related to both administrative paperwork and technical issues. Similarly, I faced complex problems during my Ph.D. while defining objectives and understanding possible causes of failure, and acting consequently to meet my objectives. I want to pass from the actual phase 2 to phase 3.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
  • S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
2
Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion des risques

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to improve my ability to recognize and solve risks to reach and fulfill phase 2. ATC1, both with ATC2, helped me reaching phase 2. I want to fulfill all the points in phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'analyser et d'identifier les risques induits par une activité.
  • Sensibilise et forme ses collaborateurs et partenaires à la mise en oeuvre des procédures appropriées de gestion des risques.
  • Prend en compte les impératifs sociaux et environnementaux dans les projets qu'il dirige.
  • Sensibilise et forme ses collaborateurs aux exigences de la responsabilité sociale et environnementale.
3
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur

Prise de décisions

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Thanks to my university team and during my master's thesis experience, I had the possibility to make important decisions. In the first case, I decided with other colleagues on the project's schedule for the different phases, also making changes, when necessary, to achieve goals or respect deadlines. In the second case, my supervisor gave me a lot of freedom for the project and involved me in making crucial decisions. This skill does not require particular training, and my Ph.D. experience could be sufficient to improve my ability in decision-making. Furthermore, my attitude in the project allowed me to instigate during the decision process taking into account aspects such as organizational, human, or technical factors.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
  • Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
2
Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur

Obtention et gestion des ressources financières

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to fulfill phase 1 and phase 2. My needs will be fulfilled during my Ph.D. since I'm in charge of managing my research budget. I have fulfilled phase 1 thanks, for example, to secondments, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Possède les connaissances pour gérer des projets et activités sur le plan budgétaire, comptable et financier.
  • Est capable d'effectuer des arbitrages.
  • Connait les sources possibles de financement de l'innovation et sait les mobiliser.
  • S'inscrit dans la dynamique investissement/retour sur investissement.
  • Conseille et guide ses collaborateurs dans le financement des activités et le suivi budgétaire.
  • Conseille et guide ses collaborateurs dans la valorisation et la génération de revenus et de fonds.
2
Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur

Management des personnes et des équipes

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my Master's, I participated in a university team for over 2 years. During this period, I learned and improved my teamwork ability by encouraging and supporting my colleagues while they were doing the same. As a team, we decided to produce a periodic report of our activities and implement a 'to be where is needed' strategy. Furthermore, I participate in the recruiting process being active in all the steps (recruiting, evaluating, choosing, etc.). Since no remuneration was involved, we aimed to find people with sufficient skills and curiosity. ATC1, with Local training and summer school, fulfilled my basic needs to reach phase 2. I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • En tant que manager, applique avec pertinence l'ensemble des politiques et outils de gestion des RH à ses équipes (recrutement, promotion, évaluation, règles de sécurité, principes d'égalité et de diversité...).
  • Sait constituer et diriger une équipe en s'appuyant sur les forces et compétences de ses membres.
  • Est capable de fixer des objectifs à ses collaborateurs et d'évaluer leur atteinte.
  • Sait déléguer et contrôler.
  • Soutient ses collaborateurs, encourage le développement de leur autonomie et sait reconnaître leur implication et leurs résultats.
  • Assure la réussite collective des projets.
  • Détecte et fait fructifier les talents de ses collaborateurs, accompagne leur évolution professionnelle.
  • Sait traiter les conflits.
  • Associe ses collaborateurs à la prise de décision.
  • Possède son propre style de management.
  • Est capable de déterminer les orientations en matière de sécurité et de responsabilité sociale.
  • Accepte de prendre des responsabilités hors de son périmètre, au service du collectif.
2
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur

Production de résultats

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My needs are fulfilled through journal publications, conferences, workshops, and outreach activities. I have fulfilled phase 1 and part of phase 2 thanks to planned experiments and publications. My objective is to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Cherche constamment à améliorer ses performances et celles de ses collaborateurs.
  • Sait détecter les opportunités susceptibles de déboucher sur une commercialisation.
  • Gère le passage de la recherche à l'innovation : organisation des processus et gestion des aspects non déterministes.
  • Relève dans son domaine de responsabilités les défis et les opportunités créatrices de valeur ajoutée.
  • Met en place des plateformes expérimentales.
1
Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur

Propriété intellectuelle et industrielle

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to reach phase 1, passing from phase 0. ATC1, both with local training, helped me fulfilling some of my needs ("Patent Procedures and Rights"), making me aware such an example of controlling the results before publishing a paper.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
  • Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
  • Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
1
Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur

Orientation client

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to fulfill all the steps of phase 1. Secondments in the private sector will help me fulfill phase 1
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
  • Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
  • Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
  • Possède les connaissances de base en marketing.
2
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur

Conduite de projet

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my Master's thesis, I demonstrate to manage different aspects of my project, including deadlines, constraints, and priorities, in accordance with my supervisor's strategy. Furthermore, during this experience, I learned how to translate requirements into specifications, considering and explaining why some requirements were not achievable. I also improved my resilience in facing unforeseen events typical of this project. During my Ph.D. I further improved my expertise and skills by considering changes in objectives, organization, or schedule and implementing solutions consequently based on project management strategies learned with ATCs and Local training. I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est attentif aux ruptures, aux tendances et aux signaux faibles, se prépare à l'inattendu, identifie les opportunités non planifiées dans le projet.
  • Reconnaît les bonnes idées et les bonnes pratiques, identifie les faiblesses et lacunes.
  • Évalue les changements à apporter en termes d'objectifs, d'organisation, de calendrier, d'exigences qualité et de ressources, et les met en oeuvre.
  • Sait entraîner ses collaborateurs dans le respect de la planification et des contraintes de temps.
  • Utilise une large gamme de stratégies de gestion de projet, clarifie les priorités et formalise les attentes.
  • Institue des démarches qualité.
  • Conduit des projets difficiles et complexes au succès, gère simultanément et efficacement plusieurs projets, peut intervenir pour conduire des audits de projets et proposer des plans d'action pour les réorienter.
  • Accompagne ou assiste des collaborateurs, peut reprendre des projets en panne de pilotage.
3
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion du changement

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I improved my ability to adapt to changes during my Bachelor's and Master's studies. In particular, I developed this skill more thanks to my membership in a university team. During those years, I faced problems related to both administrative paperwork and technical issues. Similarly, I faced complex problems during my Ph.D. while defining objectives and understanding possible causes of failure, and acting consequently to meet my objectives. I want to pass from the actual phase 2 to phase 3.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait adapter son approche et l'organisation du projet en fonction des impératifs.
  • S'adapte aux changements et aux opportunités, sait mobiliser des conseils.
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Gestion des risques
Gestion de l'activité et création de valeur

Gestion des risques

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to improve my ability to recognize and solve risks to reach and fulfill phase 2. ATC1, both with ATC2, helped me reaching phase 2. I want to fulfill all the points in phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est capable d'analyser et d'identifier les risques induits par une activité.
  • Sensibilise et forme ses collaborateurs et partenaires à la mise en oeuvre des procédures appropriées de gestion des risques.
  • Prend en compte les impératifs sociaux et environnementaux dans les projets qu'il dirige.
  • Sensibilise et forme ses collaborateurs aux exigences de la responsabilité sociale et environnementale.
3
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur

Prise de décisions

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Thanks to my university team and during my master's thesis experience, I had the possibility to make important decisions. In the first case, I decided with other colleagues on the project's schedule for the different phases, also making changes, when necessary, to achieve goals or respect deadlines. In the second case, my supervisor gave me a lot of freedom for the project and involved me in making crucial decisions. This skill does not require particular training, and my Ph.D. experience could be sufficient to improve my ability in decision-making. Furthermore, my attitude in the project allowed me to instigate during the decision process taking into account aspects such as organizational, human, or technical factors.
J'estime être parvenu à la PHASE 3 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
  • Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
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Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur

Obtention et gestion des ressources financières

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to fulfill phase 1 and phase 2. My needs will be fulfilled during my Ph.D. since I'm in charge of managing my research budget. I have fulfilled phase 1 thanks, for example, to secondments, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Possède les connaissances pour gérer des projets et activités sur le plan budgétaire, comptable et financier.
  • Est capable d'effectuer des arbitrages.
  • Connait les sources possibles de financement de l'innovation et sait les mobiliser.
  • S'inscrit dans la dynamique investissement/retour sur investissement.
  • Conseille et guide ses collaborateurs dans le financement des activités et le suivi budgétaire.
  • Conseille et guide ses collaborateurs dans la valorisation et la génération de revenus et de fonds.
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Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur

Management des personnes et des équipes

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my Master's, I participated in a university team for over 2 years. During this period, I learned and improved my teamwork ability by encouraging and supporting my colleagues while they were doing the same. As a team, we decided to produce a periodic report of our activities and implement a 'to be where is needed' strategy. Furthermore, I participate in the recruiting process being active in all the steps (recruiting, evaluating, choosing, etc.). Since no remuneration was involved, we aimed to find people with sufficient skills and curiosity. ATC1, with Local training and summer school, fulfilled my basic needs to reach phase 2. I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • En tant que manager, applique avec pertinence l'ensemble des politiques et outils de gestion des RH à ses équipes (recrutement, promotion, évaluation, règles de sécurité, principes d'égalité et de diversité...).
  • Sait constituer et diriger une équipe en s'appuyant sur les forces et compétences de ses membres.
  • Est capable de fixer des objectifs à ses collaborateurs et d'évaluer leur atteinte.
  • Sait déléguer et contrôler.
  • Soutient ses collaborateurs, encourage le développement de leur autonomie et sait reconnaître leur implication et leurs résultats.
  • Assure la réussite collective des projets.
  • Détecte et fait fructifier les talents de ses collaborateurs, accompagne leur évolution professionnelle.
  • Sait traiter les conflits.
  • Associe ses collaborateurs à la prise de décision.
  • Possède son propre style de management.
  • Est capable de déterminer les orientations en matière de sécurité et de responsabilité sociale.
  • Accepte de prendre des responsabilités hors de son périmètre, au service du collectif.
2
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur

Production de résultats

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My needs are fulfilled through journal publications, conferences, workshops, and outreach activities. I have fulfilled phase 1 and part of phase 2 thanks to planned experiments and publications. My objective is to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Cherche constamment à améliorer ses performances et celles de ses collaborateurs.
  • Sait détecter les opportunités susceptibles de déboucher sur une commercialisation.
  • Gère le passage de la recherche à l'innovation : organisation des processus et gestion des aspects non déterministes.
  • Relève dans son domaine de responsabilités les défis et les opportunités créatrices de valeur ajoutée.
  • Met en place des plateformes expérimentales.
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Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur

Propriété intellectuelle et industrielle

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to reach phase 1, passing from phase 0. ATC1, both with local training, helped me fulfilling some of my needs ("Patent Procedures and Rights"), making me aware such an example of controlling the results before publishing a paper.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
  • Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
  • Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
1
Orientation client
Gestion de l'activité et création de valeur

Orientation client

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I want to fulfill all the steps of phase 1. Secondments in the private sector will help me fulfill phase 1
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Est à l'écoute du marché national et international, intègre la communication entrante et sortante (fournisseurs, clients…).
  • Sait rassembler des informations sur les besoins et demandes des clients internes et externes.
  • Utilise son expertise technique et ses connaissances des produits pour proposer des solutions adaptées aux clients.
  • Possède les connaissances de base en marketing.

Stratégie et leadership

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Stratégie
Stratégie et leadership

Stratégie

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have fulfilled phase 1, and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. My needs for phase 1 are fulfilled through the secondments and decisions I have taken during my Ph.D. project. ATC, such as Management & Entrepreneurship, gave me the tools to develop a strong strategy. Moreover, the relationships I created with colleagues and other professionals helped me to contribute to the project's strategy by observing trends and discontinuities.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Observe son environnement, reconnaît les ruptures et les nouvelles tendances, détecte les signaux faibles.
  • Elabore sa propre approche, façonne sa compréhension du sujet.
  • Stimule les programmes de réflexion et en tire des conclusions pour son domaine d'activité.
  • Produit régulièrement des documents à valeur prospective et stratégique.
  • S'assure que son activité contribue à la stratégie de l'entreprise, à la réalisation des objectifs et à l'enrichissement de son organisation ou secteur d'activité.
  • Connaît différentes stratégies d'innovation.
  • Sensibilise et forme ses collaborateurs à la connaissance de l'environnement et à l'importance de la stratégie.
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Leadership
Stratégie et leadership

Leadership

Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
During my Master, I participate in the foundation and further development of a University team. This helped me create a good network, build alliances, and establish trust-based relationships. Even if I wasn't in charge of the project, I actively participated in the recruiting process, evaluating the candidates and choosing future members. I fulfilled phase 1 and I want to fulfill phase 2 before the end of my Ph.D. Local training such as "Revealing the entrepreneurial potential of Ph.D. students" and ATC such as "Management & Entrepreneurship" improved my expertise and helped me fulfill phase 1. I'm looking forward to fulfill phase 2.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
  • Reconnaît la nécessité et l'intérêt de la collégialité, est capable d'entraîner l'entité qu'il dirige.
  • Connaît les différents styles de leadership et sait les adapter en fonction des projets et de la composition de l'équipe.
  • Est reconnu, au sein de son entreprise, comme leader susceptible de promouvoir des idées et des initiatives et de contribuer de manière efficace à leur mise en oeuvre.
  • Sait imposer son leadership dans un contexte de compétition.
  • Anime et mobilise des réseaux.
  • Encourage ses collaborateurs à établir des relations de confiance.
  • Est capable de préparer ses collaborateurs à assurer des rôles de leadership.
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