Deshan Sandanayake
Ph.D. Researcher (Neutrino Physics)
Deshan Sandanayake
Deshan Sandanayake
Ph.D. Researcher (Neutrino Physics)
Who do I want to be? A neutrino physicist - full time. With core skills such as organisation, networking and teamwork - as well as values of faith, hope and love - I believe we can achieve together!
Cœur de métier
2
Développement des compétences
Cœur de métier
Développement des compétences
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I gained this skill by taking part in various training sessions offered to me as part of my doctoral training, which concerns training such as "Identification of skills - Introduction to Portfolio approach", "Developing Leadership Qualities & Positive Thinking", "Effective reading" etc. These helped me to gain a better overview of what the industry/recruiter expects from me as a candidate, specific to what I am applying.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Conduit un examen critique sur ses compétences et ses expériences et actualise régulièrement son projet professionnel.
- Sait développer de nouvelles expertises en rapport avec l'évolution des connaissances et des besoins.
- S'appuie sur les conseils de professionnels compétents (coaching) ou de collaborateurs expérimentés et prend en compte leurs avis, utilise les réseaux pour gérer sa carrière.
- Sait évoluer en continu d'une expertise technique vers une expertise managériale.
- Contribue au développement des compétences et des réseaux de ses collaborateurs et sait les accompagner dans une perspective d'évolution professionnelle.
1
Évaluation
Cœur de métier
Évaluation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
As the expert (representing my local research group) for certain tasks in regular international collaboration meetings, it is my duty to stay up-to-date, alert and vigilant about the latest trends, techniques and decisions being made. I am responsible for evaluating the scientific validity of them in terms of both quality and value, proceed to question the motives and give valuable feedback, as well as to report and account to my local group about them. On the other hand, I need to update the global collaboration concerning the activities and results of the group, prepared to answer questions as well as to adjust myself accordingly by weighing different suggestions and advice based on plausibility and validity.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Évalue l'intérêt de différents documents relatifs à son domaine d'expertise.
- Sait évaluer ses propres résultats tant en termes de qualité que de plus-value.
- Est prêt à exposer des idées à un public critique, prend en compte l'évaluation de ses travaux par autrui.
- Est prêt à évaluer les travaux d'autres contributeurs, apporte des évaluations rationnelles et réalistes.
1
Gestion de l'information
Cœur de métier
Gestion de l'information
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
For my research activities I constantly use (and have to be aware of) the latest results by following up articles on specific websites such as arxiv, and internal databases such as JUNO DocDB.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire le bilan des connaissances actuelles sur un sujet scientifique (état de l'art).
- Utilise efficacement les méthodes et techniques de recherche d'information, identifie les ressources appropriées, notamment bibliographiques.
- Maîtrise la recherche sur le web (bases bibliographiques, bases de brevets...).
- Sait évaluer la pertinence des informations, faire la critique des sources et vérifier leur fiabilité.
- Conçoit et met en oeuvre des systèmes de collecte et de gestion d'informations en utilisant la technologie appropriée.
- Prend en compte la sécurité et la pérennité des données.
- S'appuie sur des experts de l'information et des données.
2
Expertise et méthodes
Cœur de métier
Expertise et méthodes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I developed a passion for Neutrino Physics when I started learning Physics at the university level. Ever since, I have chosen subjects, and participated in training programs, summer schools, and internships in order to orient myself in the field of neutrino physics. Especially from internships (and my Ph.D.), I have developed a specific skill set in order to solve problems and achieve goals for me by my work, as well as to develop a sense of awareness of the most recent results and research activities relevant to my field. Thereon, I was also able to present my work among international colleagues, to get recognition to my work in an international context.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît les progrès récents dans les domaines connexes de son activité.
- Est capable de dialoguer et de collaborer avec des experts d'autres disciplines ou domaines d'activité.
- S'approprie de nouvelles méthodes et techniques de travail.
- Est capable de documenter et d'évaluer ses activités en utilisant, le cas échéant, les méthodes statistiques.
- Est capable de formuler des problématiques complexes correspondant à de nouveaux défis.
- Est capable d'élaborer un argumentaire pour défendre de nouveaux projets.
- Sait adapter son argumentaire à son interlocuteur.
- Conseille et accompagne ses collaborateurs dans l'utilisation appropriée des méthodes de travail et dans l'amélioration de leurs performances et de leurs compétences.
Qualités personnelles et relationnelles
2
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
As I am a collaborator of an international collaboration spans multiple nations, I have familiarized myself with the set of keywords and the scientific terms necessary for efficient communication among each other, both in-person and virtual contexts. It spans mostly English language, but also French, occasionally. Also being a member of the international doctoral program (PDI) of the University of Strasbourg, I work in a team of students who span all disciplines, and interdisciplinarity is a core theme there. Together we organise and assist the organisation of different training projects which promote interdisciplinarity.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Communique avec des experts d'autres domaines en adaptant son langage, aux niveaux national et international.
- Maîtrise les techniques de communication dans divers contextes et sur différents supports.
- Communique efficacement à l'adresse d'un public diversifié et non-spécialiste.
- Sait animer une communauté professionnelle.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs à l'usage des technologies numériques dans un objectif de communication.
- Est capable de travailler et d'animer un collectif dans au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
2
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
As part of my Ph.D. research activities, I am a collaborator in the JUNO collaboration, which spans multiple nations, such as France, China, Italy, Germany, etc. It is structured into various branches based on different requirements and responsibilities, and I naturally involve myself in different branches or working groups, which allow me to create a network of experts in different fields with vivid experience. This allows me to create partneships with those with knowledge external to my expertise, such as electronics, structural engineering, chemistry, etc. As a collaboration, we publish results together, with all of us co-authoring papers.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Collabore avec les personnes/équipes clés à l'échelle internationale.
- Anime des réseaux et participe à l'élaboration d'échanges entre diverses structures.
- Sait établir des relations partenariales avec des collaborateurs hors de son domaine d'activité.
- Est capable de coproduire des résultats et/ou innovations.
2
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I consider my Ph.D. training as the first step towards becoming an independent researcher, and I am willing to make full use. Even in small tasks presented to me, I try to come up with solutions or methods of my own, before taking any suggestions from my supervisors. At execution, I seek their advice to evaluate the validity & importance of my ideas. I believe this stimulates critical thinking and ignites new ideas in my co-workers and other students working in our group.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait étendre ses capacités d'analyse et de synthèse à de nouveaux domaines.
- S'approprie de nouvelles méthodes d'analyse.
- Possède une pensée originale et indépendante et apporte une contribution significative.
- Remet en cause les situations établies dans son activité.
- Conseille ses collaborateurs pour leur permettre de développer leurs capacités d'analyse et de synthèse.
- Stimule la pensée critique de ses pairs et de ses collaborateurs.
2
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Originating from Sri Lanka and currently based in France, I have well adapted to work in an international, multicultural setting. My Ph.D. training constantly challenges me to make every effort to equip myself to be an independent thinker as well as an active team player. I am active in data acquisition & testing of a prototype setup in my lab, and when certain unexplained observations present themselves, I try my best to propose a solution/test independently, and seek the good judgement and validity of it with my supervisors before I act. This has been a constant practice in my research. It makes me creative & innovative as well as challenges me to be critical and realistic of every observation. I believe I encourage and set a vison ahead of the fellow students in the group.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Explore des domaines connexes.
- Formule de nouveaux projets pour répondre à des questions clés.
- Encourage ses collaborateurs au défi, à l'esprit de curiosité et au questionnement scientifique.
- Élabore et réalise des projets interdisciplinaires novateurs en s'appuyant sur des contributeurs d'origines diverses.
- Se comporte en transmetteur d'innovation, en visionnaire réaliste, en agitateur constructif.
- Encourage ses collaborateurs à créer et innover.
- Possède une expérience professionnelle à l'international, au sein d'une culture différente de la sienne.
2
Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Being in a vivid research group that spans many who contribute towards a common experiment, our tasks involve a high level of interdependency. As a result, each member has to specifically familiarise themselves with the activities of other members from vivid fields, evaluate the tasks and give feedback. At the same time, one cannot afford to be the reason for setbacks of others' activities; everyone must persevere and make every effort to facilitate other coworkers. I am constantly learning to cooperate, collaborate and coexist in this group. When I progress at a healthy pace, it stimulates gratitude, enthusias,m and commitment in the group that reinforces and encourages myself and others positively.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait se projeter et développer sa motivation et son engagement dans d'autres activités et domaines d'expertise.
- Persévère dans ses actions et projets, ouvre la voie à d'autres collaborateurs et les soutient.
- Stimule l'enthousiasme et l'engagement de ses collaborateurs.
2
Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
One of the most important trainings I received as part of my Ph.D. training was about Integrity in Science & Research. It created in me a sense of awareness of breach of scientific conduct, either intentional or unintentional, concerning my work as well as others. I am also motivated in contributing to different projects about research integrity as well as open science (organised by the University). While my research collaboration has a strict policy in managing the scientific research, techniques & publications via different responsible committees, I am ready to take every measure to prevent any form scientific misconduct and step out against any.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sensibilise ses collaborateurs à la nécessité de faire preuve d'intégrité dans l'exercice de leurs responsabilités.
- Conseille ses pairs et ses collaborateurs en matière de respect, de confidentialité, d'anonymat et de propriété intellectuelle.
2
Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe that the Ph.D. activities have entrusted in me certain responsibilities, which comes with attached challenges. I have faced challenges in my activities concerning deadlines, quality, problem solving, etc., and every challenge has passed with a lesson that enabled me to overcome another that lied in the future. Preserving work-life balance is a difficult task, but never impossible. The flexibility to choose my working hours in the lab and teleworking capabilities are a great assistance in preserving the balance. I am determined to not bring my workplace to home, and vice versa.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire face à une contestation forte.
- S'appuie sur ses forces et dépasse ses faiblesses.
- Sait gérer la pression générée par la situation professionnelle ou personnelle.
- Est capable de séparer les environnements professionnel et personnel.
2
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
In my activities, I regularly need the help of others (ex: technicians, engineers, supervisors, etc.). A simple expression of gratitude as saying "thank you" goes a long way. I acknowledge the contributions of my coworkers during my talks. I listen and respect good advise that comes from the more experienced to undertand global needs. On the other hand, I try my best to be a good "listening ear" towards fellow students when they need someone to listen and give opinion to not only their work issues, but also mental & social issues such as work stress, depression, future uncertainty, work-life balance, etc. Together we have solved problems, came up with novel ideas, created new opportunities & supported one another via fruitful & empathetic exchanges.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité d'écoute active dans des situations diverses.
- Est attentif à prendre en compte les besoins et le cadre de référence de ses interlocuteurs.
- Sait témoigner régulièrement de la reconnaissance.
- Prend en considération les besoins de ses collaborateurs, est sensible aux manifestations de stress, est capable de fournir un soutien et des conseils en cas de besoin.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
When clashes between decisions take place, I evaluate the weight of every choice and the possible impact on the global task. At the same time, I seek advice from my more experienced coworkers. This helps me to see the different aspects that I hadn't considered before, and to view the problem from a different perspective.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
2
Communication
Qualités personnelles et relationnelles
Communication
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
As I am a collaborator of an international collaboration spans multiple nations, I have familiarized myself with the set of keywords and the scientific terms necessary for efficient communication among each other, both in-person and virtual contexts. It spans mostly English language, but also French, occasionally. Also being a member of the international doctoral program (PDI) of the University of Strasbourg, I work in a team of students who span all disciplines, and interdisciplinarity is a core theme there. Together we organise and assist the organisation of different training projects which promote interdisciplinarity.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Communique avec des experts d'autres domaines en adaptant son langage, aux niveaux national et international.
- Maîtrise les techniques de communication dans divers contextes et sur différents supports.
- Communique efficacement à l'adresse d'un public diversifié et non-spécialiste.
- Sait animer une communauté professionnelle.
- Sensibilise et forme ses collaborateurs à l'usage des technologies numériques dans un objectif de communication.
- Est capable de travailler et d'animer un collectif dans au moins deux langues de grande diffusion dont l'anglais.
2
Collaboration
Qualités personnelles et relationnelles
Collaboration
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
As part of my Ph.D. research activities, I am a collaborator in the JUNO collaboration, which spans multiple nations, such as France, China, Italy, Germany, etc. It is structured into various branches based on different requirements and responsibilities, and I naturally involve myself in different branches or working groups, which allow me to create a network of experts in different fields with vivid experience. This allows me to create partneships with those with knowledge external to my expertise, such as electronics, structural engineering, chemistry, etc. As a collaboration, we publish results together, with all of us co-authoring papers.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Collabore avec les personnes/équipes clés à l'échelle internationale.
- Anime des réseaux et participe à l'élaboration d'échanges entre diverses structures.
- Sait établir des relations partenariales avec des collaborateurs hors de son domaine d'activité.
- Est capable de coproduire des résultats et/ou innovations.
2
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I consider my Ph.D. training as the first step towards becoming an independent researcher, and I am willing to make full use. Even in small tasks presented to me, I try to come up with solutions or methods of my own, before taking any suggestions from my supervisors. At execution, I seek their advice to evaluate the validity & importance of my ideas. I believe this stimulates critical thinking and ignites new ideas in my co-workers and other students working in our group.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait étendre ses capacités d'analyse et de synthèse à de nouveaux domaines.
- S'approprie de nouvelles méthodes d'analyse.
- Possède une pensée originale et indépendante et apporte une contribution significative.
- Remet en cause les situations établies dans son activité.
- Conseille ses collaborateurs pour leur permettre de développer leurs capacités d'analyse et de synthèse.
- Stimule la pensée critique de ses pairs et de ses collaborateurs.
2
Ouverture et créativité
Qualités personnelles et relationnelles
Ouverture et créativité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Originating from Sri Lanka and currently based in France, I have well adapted to work in an international, multicultural setting. My Ph.D. training constantly challenges me to make every effort to equip myself to be an independent thinker as well as an active team player. I am active in data acquisition & testing of a prototype setup in my lab, and when certain unexplained observations present themselves, I try my best to propose a solution/test independently, and seek the good judgement and validity of it with my supervisors before I act. This has been a constant practice in my research. It makes me creative & innovative as well as challenges me to be critical and realistic of every observation. I believe I encourage and set a vison ahead of the fellow students in the group.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Explore des domaines connexes.
- Formule de nouveaux projets pour répondre à des questions clés.
- Encourage ses collaborateurs au défi, à l'esprit de curiosité et au questionnement scientifique.
- Élabore et réalise des projets interdisciplinaires novateurs en s'appuyant sur des contributeurs d'origines diverses.
- Se comporte en transmetteur d'innovation, en visionnaire réaliste, en agitateur constructif.
- Encourage ses collaborateurs à créer et innover.
- Possède une expérience professionnelle à l'international, au sein d'une culture différente de la sienne.
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Engagement
Qualités personnelles et relationnelles
Engagement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Being in a vivid research group that spans many who contribute towards a common experiment, our tasks involve a high level of interdependency. As a result, each member has to specifically familiarise themselves with the activities of other members from vivid fields, evaluate the tasks and give feedback. At the same time, one cannot afford to be the reason for setbacks of others' activities; everyone must persevere and make every effort to facilitate other coworkers. I am constantly learning to cooperate, collaborate and coexist in this group. When I progress at a healthy pace, it stimulates gratitude, enthusias,m and commitment in the group that reinforces and encourages myself and others positively.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait se projeter et développer sa motivation et son engagement dans d'autres activités et domaines d'expertise.
- Persévère dans ses actions et projets, ouvre la voie à d'autres collaborateurs et les soutient.
- Stimule l'enthousiasme et l'engagement de ses collaborateurs.
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Intégrité
Qualités personnelles et relationnelles
Intégrité
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
One of the most important trainings I received as part of my Ph.D. training was about Integrity in Science & Research. It created in me a sense of awareness of breach of scientific conduct, either intentional or unintentional, concerning my work as well as others. I am also motivated in contributing to different projects about research integrity as well as open science (organised by the University). While my research collaboration has a strict policy in managing the scientific research, techniques & publications via different responsible committees, I am ready to take every measure to prevent any form scientific misconduct and step out against any.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sensibilise ses collaborateurs à la nécessité de faire preuve d'intégrité dans l'exercice de leurs responsabilités.
- Conseille ses pairs et ses collaborateurs en matière de respect, de confidentialité, d'anonymat et de propriété intellectuelle.
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Équilibre
Qualités personnelles et relationnelles
Équilibre
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I believe that the Ph.D. activities have entrusted in me certain responsibilities, which comes with attached challenges. I have faced challenges in my activities concerning deadlines, quality, problem solving, etc., and every challenge has passed with a lesson that enabled me to overcome another that lied in the future. Preserving work-life balance is a difficult task, but never impossible. The flexibility to choose my working hours in the lab and teleworking capabilities are a great assistance in preserving the balance. I am determined to not bring my workplace to home, and vice versa.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire face à une contestation forte.
- S'appuie sur ses forces et dépasse ses faiblesses.
- Sait gérer la pression générée par la situation professionnelle ou personnelle.
- Est capable de séparer les environnements professionnel et personnel.
2
Écoute et empathie
Qualités personnelles et relationnelles
Écoute et empathie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
In my activities, I regularly need the help of others (ex: technicians, engineers, supervisors, etc.). A simple expression of gratitude as saying "thank you" goes a long way. I acknowledge the contributions of my coworkers during my talks. I listen and respect good advise that comes from the more experienced to undertand global needs. On the other hand, I try my best to be a good "listening ear" towards fellow students when they need someone to listen and give opinion to not only their work issues, but also mental & social issues such as work stress, depression, future uncertainty, work-life balance, etc. Together we have solved problems, came up with novel ideas, created new opportunities & supported one another via fruitful & empathetic exchanges.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Démontre une capacité d'écoute active dans des situations diverses.
- Est attentif à prendre en compte les besoins et le cadre de référence de ses interlocuteurs.
- Sait témoigner régulièrement de la reconnaissance.
- Prend en considération les besoins de ses collaborateurs, est sensible aux manifestations de stress, est capable de fournir un soutien et des conseils en cas de besoin.
1
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
When clashes between decisions take place, I evaluate the weight of every choice and the possible impact on the global task. At the same time, I seek advice from my more experienced coworkers. This helps me to see the different aspects that I hadn't considered before, and to view the problem from a different perspective.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait identifier les besoins qui se cachent derrière les demandes de ses interlocuteurs.
- Sait tenir compte des enjeux, des besoins et des contraintes de ses interlocuteurs pour arriver à un consensus. Rassemble pour cela toutes les informations nécessaires.
Deshan Sandanayake
Deshan Sandanayake
Ph.D. Researcher (Neutrino Physics)
Who do I want to be? A neutrino physicist - full time. With core skills such as organisation, networking and teamwork - as well as values of faith, hope and love - I believe we can achieve together!
Gestion de l'activité et création de valeur
1
Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur
Conduite de projet
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
As a member and a delegate of the International Doctoral program (PDI - Cohort of 2021 - Primo Levi), I have shared responsibilities in organising events such as PDI Entry days. I have given a talk to the new members, specifying what it means to be a PDI delegate & the associated responsibilities.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
- Sait rédiger un cahier des charges.
- Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
- Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
- Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
2
Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My Ph.D. activities have faced change continually. For example, the past pandemic severely delayed our experimental activities, requiring us to quickly modify our strategy going forward, including the future course of my Ph.D. Some coworkers left positions, leaving us at a crucial loss of workforce & expertise. After going through a transitional period, I have familiarized myself to counter balance and stabilize the group against it, in a field where I wasn't an expert initially. This entrusted on me a higher level of responsibility, and required me to produce results quickly in order to retain the balance. Through this I have practically learned to manage unexpected or sudden change.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire comprendre la nécessité du changement.
- Définit des objectifs et les fait partager.
- Crée une dynamique et bâtit des alliances.
- Obtient rapidement des premiers résultats.
- Connaît les causes possibles d'échec du changement.
1
Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My supervisors have given me a certain degree of freedom to make decisions. In my laboratory, I am tasked to conduct tests and performance analyses. I am expected to come up with proposals for different tests/checks I could make, before being validated/refused by the supervisors. While I know to make decisions depending on what the outcomes of a previous step are, I am accountable to my superiors and I am willing to comply with their judgement. Whatever the outcome may be, I am held responsible to frequently report the results, both to the group and the collaboration.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
1
Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur
Obtention et gestion des ressources financières
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Our group has its own budget, from which we plan expenses of different missions such as various collaboration meetings, attending conferences and summer schools, etc. I have gained the training to prepare the budget for such missions, and on return, file the final expenses with due proof.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
- Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
- Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
1
Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I carry out my Ph.D. activities among my coworkers with expertise in different subjects. I have well enrolled myself in the group and have gained a level of familiarity of their expertise. This helps me to be a team player; identify strengths/weaknesses of everyone and to play according to them. I have identified different layers of the hierarchy, their responsibilities, and to whom they account to. I have shared responsibilities with my superiors in supporting and cooperating with peer students. Our group's international setting allows to maintain a respectful, non-discriminative work environment.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
1
Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Based on the requirements, we propose different tests either collectively or independently. In the process, we carefully map out every step and function with what we already know. As soon as we set the test bench, I perform several important verification steps to make sure every configuration follows the expectation. As soon as the results are out, I analyse and graphically interpret it, often comparing with a benchmark dataset. Depending on the preference, the supervisors may ask me to project it differently. Once we all agree that we understand it well, I present it to the collaboration, and may be included in a scientific publication with everyone's approval.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait transformer une idée en innovation.
- Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
- Sait tirer les conclusions des premiers essais.
- Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
- Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
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Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Within our collaboration, there's a strict policy when it comes to the use and dissemination of knowledge & intellectual property, and I am obliged to comply. In the same way, I am accountable both to my research group as well as the laboratory institute for the use of equipment and industrial property. I personally maintain a log of my activities (in the form of a notebook, a set of slides & a git repository) which I plan to officially hand over at the end of my thesis. I clearly understand the importance of preserving the confidentiality of information of internal activities, and I am aware of the outgoing information.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
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Conduite de projet
Gestion de l'activité et création de valeur
Conduite de projet
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
As a member and a delegate of the International Doctoral program (PDI - Cohort of 2021 - Primo Levi), I have shared responsibilities in organising events such as PDI Entry days. I have given a talk to the new members, specifying what it means to be a PDI delegate & the associated responsibilities.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Planifie les projets pour atteindre les objectifs en intégrant la stratégie, les priorités et les contraintes de qualité, de délai et de budget.
- Sait rédiger un cahier des charges.
- Est responsable des ressources mobilisées, du respect des délais et de la qualité du livrable.
- Répond de manière efficace et appropriée au changement et à l'inattendu.
- Inscrit son projet dans un système d'audit et d'évaluation en mettant en place des dispositifs appropriés.
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Gestion du changement
Gestion de l'activité et création de valeur
Gestion du changement
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My Ph.D. activities have faced change continually. For example, the past pandemic severely delayed our experimental activities, requiring us to quickly modify our strategy going forward, including the future course of my Ph.D. Some coworkers left positions, leaving us at a crucial loss of workforce & expertise. After going through a transitional period, I have familiarized myself to counter balance and stabilize the group against it, in a field where I wasn't an expert initially. This entrusted on me a higher level of responsibility, and required me to produce results quickly in order to retain the balance. Through this I have practically learned to manage unexpected or sudden change.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
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- Sait faire comprendre la nécessité du changement.
- Définit des objectifs et les fait partager.
- Crée une dynamique et bâtit des alliances.
- Obtient rapidement des premiers résultats.
- Connaît les causes possibles d'échec du changement.
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Prise de décisions
Gestion de l'activité et création de valeur
Prise de décisions
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My supervisors have given me a certain degree of freedom to make decisions. In my laboratory, I am tasked to conduct tests and performance analyses. I am expected to come up with proposals for different tests/checks I could make, before being validated/refused by the supervisors. While I know to make decisions depending on what the outcomes of a previous step are, I am accountable to my superiors and I am willing to comply with their judgement. Whatever the outcome may be, I am held responsible to frequently report the results, both to the group and the collaboration.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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- Sait prendre les décisions adaptées à chaque étape de son projet.
- Sait aider sa hiérarchie à prendre des décisions majeures (reporting, scénarios…)
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Obtention et gestion des ressources financières
Gestion de l'activité et création de valeur
Obtention et gestion des ressources financières
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Our group has its own budget, from which we plan expenses of different missions such as various collaboration meetings, attending conferences and summer schools, etc. I have gained the training to prepare the budget for such missions, and on return, file the final expenses with due proof.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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- Gère ses propres financements, sait dialoguer avec des responsables budgétaires, financiers et économiques.
- Comprend les processus de financement et sait évaluer la rentabilité d'une activité.
- Est capable de répondre à un appel d'offre ou de rédiger une demande de financement.
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Management des personnes et des équipes
Gestion de l'activité et création de valeur
Management des personnes et des équipes
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I carry out my Ph.D. activities among my coworkers with expertise in different subjects. I have well enrolled myself in the group and have gained a level of familiarity of their expertise. This helps me to be a team player; identify strengths/weaknesses of everyone and to play according to them. I have identified different layers of the hierarchy, their responsibilities, and to whom they account to. I have shared responsibilities with my superiors in supporting and cooperating with peer students. Our group's international setting allows to maintain a respectful, non-discriminative work environment.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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- Possède une expérience de travail en équipe, sait favoriser, soutenir et reconnaître les contributions des différents acteurs.
- Sait s'intégrer dans un collectif.
- Sait gagner la confiance de ses pairs et de sa hiérarchie.
- Sait rendre compte de son action.
- Assure le soutien de ses pairs en cas de nécessité et est capable de les assister.
- Comprend les politiques et les outils de gestion des ressources humaines (recrutement, évaluation, rémunération, GPEC).
- Prend en compte les exigences de sécurité, de responsabilité sociale et de respect du droit du travail.
- Respecte les règles de non discrimination et d'égalité de traitement entre collaborateurs.
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Production de résultats
Gestion de l'activité et création de valeur
Production de résultats
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Based on the requirements, we propose different tests either collectively or independently. In the process, we carefully map out every step and function with what we already know. As soon as we set the test bench, I perform several important verification steps to make sure every configuration follows the expectation. As soon as the results are out, I analyse and graphically interpret it, often comparing with a benchmark dataset. Depending on the preference, the supervisors may ask me to project it differently. Once we all agree that we understand it well, I present it to the collaboration, and may be included in a scientific publication with everyone's approval.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
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- Sait transformer une idée en innovation.
- Met rapidement en oeuvre les phases de prototypage et de test, intègre les clients internes et externes dans ces phases.
- Sait tirer les conclusions des premiers essais.
- Comprend les politiques et les processus de publication et d'exploitation des résultats de recherche ou d'activité dans sa structure.
- Est capable d'identifier le moyen d'exploitation de ses résultats le plus adapté (brevet, publication,...).
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Propriété intellectuelle et industrielle
Gestion de l'activité et création de valeur
Propriété intellectuelle et industrielle
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Within our collaboration, there's a strict policy when it comes to the use and dissemination of knowledge & intellectual property, and I am obliged to comply. In the same way, I am accountable both to my research group as well as the laboratory institute for the use of equipment and industrial property. I personally maintain a log of my activities (in the form of a notebook, a set of slides & a git repository) which I plan to officially hand over at the end of my thesis. I clearly understand the importance of preserving the confidentiality of information of internal activities, and I am aware of the outgoing information.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- A une connaissance de base des règles de propriété intellectuelle, industrielle ou du droit d'auteur telles qu'elles s'appliquent à sa propre activité.
- Connaît les avantages et risques d’un dépôt de brevet.
- Est conscient de l’importance de protéger l’information sortante.
Stratégie et leadership
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Stratégie
Stratégie et leadership
Stratégie
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
My research group is responsible for one of the main instruments of the JUNO detector. There's many internal documentation that states the importance of each instrument, including what I am working on. Reading them, as well as participating in numerous internal meetings, I clearly understand how integral are my efforts to the JUNO collaboration. and how do I fit in. As a Ph.D. student, my role is to gain professional exposure while providing a valuable contribution to the collaboration. Participation in frequent meetings allow me to identify collaborators with overlapping interests and with higher expertise, to whom I could reach out for further support.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Est conscient de la façon dont son projet s'inscrit dans la stratégie de l'organisation et les orientations stratégiques du secteur ou du domaine d'activité.
- Comprend les relations entre les structures ou les personnes (rôle et enjeux de chacun).
- Sait identifier des soutiens pour ses projets.
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Leadership
Stratégie et leadership
Leadership
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
I have developed leadership qualities via various communities that I have engaged myself in, such as in school, church, university etc. Further, I have gained training in a leadership training camps and sessions organised by the University Grants Commission of Sri Lanka, as well as a part of my doctoral training.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Reconnaît la nécessité et l'intérêt de la collégialité, est capable d'entraîner l'entité qu'il dirige.
- Connaît les différents styles de leadership et sait les adapter en fonction des projets et de la composition de l'équipe.
- Est reconnu, au sein de son entreprise, comme leader susceptible de promouvoir des idées et des initiatives et de contribuer de manière efficace à leur mise en oeuvre.
- Sait imposer son leadership dans un contexte de compétition.
- Anime et mobilise des réseaux.
- Encourage ses collaborateurs à établir des relations de confiance.
- Est capable de préparer ses collaborateurs à assurer des rôles de leadership.
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