Anna Kalinina
Sciences du Langage
Anna Kalinina
Anna Kalinina
Sciences du Langage
Doctorante en linguistique à Strasbourg, spécialisée en TAL et FLE, j’étudie l’annotation et l’extraction des expressions polylexicales.
Cœur de métier
1
Gestion de l'information
Cœur de métier
Gestion de l'information
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Dans le cadre de ma thèse, j’ai réalisé un état de l’art sur la classification et l’extraction des expressions polylexicales, en explorant bases bibliographiques, articles linguistiques et pharséodidactiques, ainsi que les dépôts Git correspondants. J’ai conçu un système de gestion des références et d’analyse des sources pour structurer ces informations (en utilisant Zotero). La vérification des données et l’évaluation critique des travaux existants m’ont permis de sélectionner les approches pertinentes. De plus, j’ai collaboré avec des experts en TAL et en FLE pour affiner mes analyses et garantir la fiabilité des résultats.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Sait faire le bilan des connaissances actuelles sur un sujet scientifique (état de l'art).
- Utilise efficacement les méthodes et techniques de recherche d'information, identifie les ressources appropriées, notamment bibliographiques.
- Maîtrise la recherche sur le web (bases bibliographiques, bases de brevets...).
- Sait évaluer la pertinence des informations, faire la critique des sources et vérifier leur fiabilité.
- Conçoit et met en oeuvre des systèmes de collecte et de gestion d'informations en utilisant la technologie appropriée.
- Prend en compte la sécurité et la pérennité des données.
- S'appuie sur des experts de l'information et des données.
Qualités personnelles et relationnelles
1
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Dans ma thèse, j’analyse mes propres résultats ainsi que ceux de mes collaborateurs pour affiner nos critères de classification et notre méthodologie. J’ai synthétisé des approches issues de divers courants en linguistique, en phraséodidactique et en TAL, en comparant objectivement leurs avantages et limites. La nécessité d’adapter nos modèles à la fois aux besoins réels des apprenants et à la tâche d'aextraction automatique m’a appris à hiérarchiser les informations et à ajuster mes hypothèses en fonction des données.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
2
Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Dans le cadre du projet STAR-FLE, j’ai négocié l’accès à des ressources linguistiques et outils TAL nécessaires à mes recherches, en établissant des accords avec des chercheurs et institutions. J’ai aussi coordonné des ajustements dans les critères de classification des expressions polylexicales en tenant compte des exigences des différentes parties prenantes. Cette expérience m’a permis de développer des stratégies de négociation efficaces, en recherchant des solutions mutuellement bénéfiques pour garantir la bonne avancée du projet tout en respectant les contraintes de chacun.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît les techniques de négociation.
- Sait trouver des solutions gagnant-gagnant.
- Sait obtenir les ressources nécessaires aux projets par la négociation.
1
Analyse, synthèse et esprit critique
Qualités personnelles et relationnelles
Analyse, synthèse et esprit critique
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Dans ma thèse, j’analyse mes propres résultats ainsi que ceux de mes collaborateurs pour affiner nos critères de classification et notre méthodologie. J’ai synthétisé des approches issues de divers courants en linguistique, en phraséodidactique et en TAL, en comparant objectivement leurs avantages et limites. La nécessité d’adapter nos modèles à la fois aux besoins réels des apprenants et à la tâche d'aextraction automatique m’a appris à hiérarchiser les informations et à ajuster mes hypothèses en fonction des données.
J'estime être parvenu à la PHASE 1 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Analyse ses propres résultats et ceux d'autres collaborateurs.
- Fait preuve d'esprit de synthèse, formule clairement les idées essentielles.
- Est capable de hiérarchiser les informations en fonction de l'objectif.
- Inscrit sa réflexion et ses hypothèses hors de toute forme de dogmatisme et d'idéologie.
- Sait prendre de la distance par rapport à différents courants de pensée, est capable de changer de point de vue.
- Fait preuve de rigueur intellectuelle.
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Négociation
Qualités personnelles et relationnelles
Négociation
Une expérience vécue qui illustre cette compétence :
Dans le cadre du projet STAR-FLE, j’ai négocié l’accès à des ressources linguistiques et outils TAL nécessaires à mes recherches, en établissant des accords avec des chercheurs et institutions. J’ai aussi coordonné des ajustements dans les critères de classification des expressions polylexicales en tenant compte des exigences des différentes parties prenantes. Cette expérience m’a permis de développer des stratégies de négociation efficaces, en recherchant des solutions mutuellement bénéfiques pour garantir la bonne avancée du projet tout en respectant les contraintes de chacun.
J'estime être parvenu à la PHASE 2 de développement de cette compétence.
Voir le détail de cette phase
- Connaît les techniques de négociation.
- Sait trouver des solutions gagnant-gagnant.
- Sait obtenir les ressources nécessaires aux projets par la négociation.
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